日语怎么学习

2020-04-20 16:53:18 来源：日韩道教育 作者：日韩道小编

学习日语的步骤可以分为三步。首先学习日语五十音图(平/片假名)中假名读音、书写规则;其次是掌握日语元音、辅音、拗音、拨音、促音等发音音调及规则;*后通过新版标准日本语、新编日语、大家的日语等教材自学。一起来看看详细内容吧!

　　学习日语的步骤可以分为三步。首先学习日语五十音图(平/片假名)中假名读音、书写规则;其次是掌握日语元音、辅音、拗音、拨音、促音等发音音调及规则;*后通过新版标准日本语、新编日语、大家的日语等教材自学。一起来看看详细内容吧!

　　五十音图 / 假名

　　日语入门初始，*先接触到的就是五十音图，五十音图就是日语的字母，相当于英语的ABCD...(省略26)，想学习日语掌握五十音图是必须的。

　　什么是假名?什么是五十音图?

　　日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音按照发音规律排列在一起，再加上拨音"ん"构成的字母表叫做"五十音图"。日语学习的*个门槛便是五十音图。五十音图中，横排为"行"，竖排为"段"。例如，"あいうえお"叫做"あ行"，"かきくけこ"叫做"か行"，竖排的则分别被称为"あ段"、"い段"等。掌握五十音，首先要从其发音和笔顺开始。

　　五十音图的发音是非常重要的，请务必严肃对待。

　　很多同学经常会问，平假名、片假名加起来那么多怎么记?写法跟读音对不上就是记不住……那怎么办呢?

　　1.联想记忆法：记忆假名来源的汉字。

　　例如「あ」来源于"安"字，「ぬ」来源于"奴"字，日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。

　　2.感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆。

　　当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。

　　3.调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼*反应。

　　待整体熟悉(就是你觉得自己都能背下来)后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般*初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念?这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。

　　4.实践记忆法：偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的所有日语。

　　经历了前3个阶段后这时对五十音图的掌握程度可以说是比较牢固的。那么接下来就让自己接触更多的日语吧。一开始不要给自己设定过高的*，从*简单的来。比如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是怎么念的;去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是怎么读的……

　　而这些素材也恰恰是*好找到的，在这个过程中也可以记住一些常见的单词，一举两得。

　　自学五十音如果有一定难度，特别是发音搞不清楚的，日语君还是建议跟着专业的老师来学习比较好，毕竟基础打不牢后面的学习也会比较吃亏哦。

　　日语发音&日语声调

　　学完五十音，接下来就是进入学习发音的阶段。日语发音规则：

　　元音

　　日语的元音只有5个，即"あ"、"い"、"う"、"え"、"お"。与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。

　　辅音

　　(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行

　　(2)浊音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行(半浊音)

　　拗音

　　由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的"ゃ"、"ゅ"、"ょ"组合起来书写。

　　拨音

　　日语音节末出现"ん"称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意"ん"的强度和长度与前后的音相同。

　　促音

　　日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须*持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。

　　长音

　　汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是"绘画"的意思;而长元音ええ则意为"是""对"，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。

　　外来词专用音节

　　除以上介绍的音节以外，由于外语的影响，日语中还产生和使用了一下音节，专门用来表示外来词。

　　何为声调?

　　日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调(アクセント)，声调对于初学者而言是一个比较难的点，因为我们汉语是四个声调，对于日语声调而言很容易受到影响。而在日语的语境中，声调更多的是"重音"的概念。

　　日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高。一个假名代表一拍，包括表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的小"や"、"ゆ"和"よ"，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如"きゅ"是一个音拍，而不是两拍。而"きゅう"和"くう"等长音则是两拍。

　　在学习日语单词时，出现在单词后面的数字即表示该词的声调。如："教科書「きょうかしょ」③"表示在第三个音拍(注意：拗音和促音都为一个音拍)上重读，第四个音拍上降调。

　　日语的音调可以用来区分同音词。如：箸「はし」①：筷子。橋「はし」②：桥。

　　声调的类型

　　日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型: 0型，①型，②型，③型，④型，⑤型等。

　　0型。也叫平板型。表示只有*拍低，其他各拍都高，无下降处。后续的助词也高。

　　かぜ

　　例：「風が(低高高)」

　　かぞく

　　① 型。也叫头高型。表示只有*拍高，以下各拍都低。例：「家族が(高低低低)」

　　②型。尾高型•中高型。表示只有第二拍高，*拍和第三拍以下各拍都低。后续的助词也低。 只有二个假名的词是尾高型。有三个假名以上的词是中高型。

　　やま　　　 やま

　　例：「山(低高)」「山が(低高低)」

　　③型。尾高型•中高型。表示第二拍，第三拍高，*拍和第四拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有三个假名的词是尾高型。有四个假名以上的词是中高型。

　　おとこ　　　　　おとこ

　　例：「男(低高高)」「男が(低高高低)」

　　④型。尾高型•中高型。表示第二拍至第四拍高，*拍和第五拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有四个假名的词是尾高型。有五个假名以上的词是中高型。

　　おとうと　 おとうと

　　例：「弟(低高高高)」「弟が(低高高高低)」

　　以此类推。

　　日语的高音节不能分在两处。即一个单词(包括后续的助词在内)中只能有"高低低"、"低高低"、及"低高高"等声调配置形式，而不可能出现类似"高低高"、"低高低高"或"高低高低"等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。

　　另外，当两个单词组成一个合成词时，第二个单词的*个假名常常用重读。例如：

　　東京(とうきょう　0)+大学(だいがく　0)=東京大学(とうきょうだいがく　⑤)

　　所以日本人说汉语显得呆板，是因为对于他们来说，声调的多次升降变化是个难点，不容易把握。而*人学习日语，同样要注意升降，把握住重音。

　　很多人可能一下子不能消化这么多的声调规则。也可以先把规则抛在一边，直接跟读记忆单词，在掌握了一定量的单词之后，回过头再来复习声调的规则，理解和记忆起来会方便许多。无论是教材录音或是日剧综艺动漫，多听多读，同时对照书本内容进行确认，是很重要的。

　　初级日语教材

　　日语入门阶段，首要的就是熟练掌握教材上的知识。日语初级学者一般会选用三套经典教材是：《新版标准日本语 初级》(自学者一般选这本)、《新编日语》、《大家的日语》。大致的区别为：

　　《新标日》课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。更容易理解。适合自学日语的同学。

　　《新编日语》是大学日语专业使用的教材，语法体系完整，配有习题巩固知识点。自学有一定难度。

　　《大家的日语》贴近日常对话，更利于听说能力的培养。语法相对较弱。

　　在这里为大家着重介绍一下《新标日》和《新编》这两本教材：

　　新标准日本语(初级)：推荐给自学者们。

　　日语经典教材——新标日，让你从五十音的日语菜鸟，扎实学习到*级水平。学完这套教材后单词量可以达到2000-2500，基本掌握基础语法和一般会话，能够应对日语能力考N4级、JTEST考试EF级考试。

　　教材排版：大开本，横向排版。

　　教材优势：课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强;教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。

　　教材劣势：教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。

　　新编日语(*、二册)：日语专业学生用书，相对较难。

　　新编日语注重日语实际应用能力，让你从零开始，循序渐进掌握日语会话、词汇、文法等*知识。学完本教材可以轻松掌握140个基础语法，900个以上的日语基础单词，能够达到N5水平，为接下来的日语学习打下一个坚实的基础。

　　教材排版：小开本，竖向排版(文字竖着书写，和古文一样，课本是从后往前翻。参照日本书籍传统的排版形式)

　　教材优势：这套教材是大学日语专业使用的教材，*专业经过考验!语法体系完整，同一系列语法放在一起讲解，十分详细。还配有较多的习题，能够及时巩固知识点。

　　教材劣势：相对标日和大家的日语来说，文章侧重结合词汇、语法、句型等方面，并兼顾各种文章体裁。但内容没有那么与时俱进，是正宗的教材式课文。

　　以上就是关于"日语怎么学习"的相关内容，小编预祝大家早日学成日语，更多精彩资讯尽在日韩道教育官网!